Com hem crescut?

Fa un parell de setmanes vàrem elaborar un llistat de les coses que ens queden  per a fer abans d'acabar educació infantil.

Un de nosaltres va dir que "volia crèixer"

Per comprovar que això ja ho anam fent amb el pas de les setmanes, dels mesos i dels anys vàrem recordar una activitat que ja havíem fet a tres anys. 

D'aquesta manera i comparant les alçades d'anys enrera podem arribar a la conclusió que JA HEM CRESCUT!

Alguns dels germans que hi ha a tres anys varen col·laborar amb nosaltres!

Repartim caramels

Diverses associacions de Son Gotleu s'han organitzat mitjançant un programa de rehabilitació de la barriada per arreglar els jardins, la façanes... Dijous varen fer la presentació oficial i ens varen convidar a anar-hi per a sembrar un parell d'herbes aromàtiques a jardins molt propers a la nostra escola.
4 alumnes de la nostra aula hi vàrem anar i per agrair-nos la feina ens varen regalar caramels.





Una vegada arribam a l'aula... com ho podem fer per a repartir-los?
Neus: "primer hem de saber quan de nins som avui".





Alba: "en donam un a cada nin".
Una vegada els hem repartit ens adona'm que en sobren molts.

Tomeu: "en donam 4 a cada nin".
Començam a repartir-los i veim que hi ha molts de nins que no en tenen. Això causa un gran problema en els que s'han quedat sense.



Neus i Anna:"en donam 2 a cada nin".
Una vegada repartits veim que és la millor manera i que a més, en sobra un.


Seguidament cada un representa el problema matemàtic que hem resolt!!! I quasi sense adonar-nos!

Repartim el pastís de na Dina

Na Dina ha fet 4 anys i va dur a la classe un pastís per a tots els alumnes. Com ens repartim el pastís per a que tots en tenguem un tros? Feim diverses hipòtesis i cada un de nosaltres representa la seva solució. Una vegada tots hem trobat la nostra solució individual les posam en comú i les analitzam.



Ens adonam que cap de nosaltres ha fet els bossins necessàris per a que tots en mengem, ara si, tots hem dividit la tarta a la nostra manera. Per aquest motiu intentam cercar entre tots la solució......i en trobam una que ens convenç!!





Molts d'anys Dina!

Les matemàtiques en el nostre dia a dia.

Les matemàtiques són presents en molts de moments del nostre dia a dia. A continuació veureu algunes activitats:

1-Problemes que es presenten dins l'escola: tenim un problema a l'hort. Com ens dividim les parcel·les per a sembrar si només en tenim 6 i hi ha 8 aules que hi volen sembrar?

Trobam diverses solucions:
-Comprar més fustes i fer més parcel·les
-Trobar un cofre del tresor i així tenir diners per a comprar-les
-Moure les parcel·les que hi ha i fer lloc per a crear-ne dues més
-Aprofitar el lloc on hi ha el passadís per a sembrar.
-Montar dues parcel·les més a una altra escola (ja que aquí no hi ha més lloc)
-Dividir les que tenim i fer els bossins necessàris per a sembrar-hi tots. Unes seran més petites que d'altres, per això és important tallar-les ben per la meitat


Seguidament represetam la solució que cada un de nosaltres ha trobat

2-A la nostra aula hi ha moltes nines que venen vestides de rosa. De quines maneres ho podem representar? D'aquesta manera expressam una dada matemàtica de diverses formes. Les contam i així sabem quantes n'hi ha. Feim una comparació i anàlisis dels resultats.



Feim un diagrama i comparam les dades amb l'activitat anterior.


Ho representam amb peces


Feim dues files per a veure quina és més llarga i comprovar les anteriors dades.


D'aquesta manera donam a conèixer una dada matemàtica emprant diversos mètodes, quasi tots ells pensats pels mateixos infants.


3- La mesura. El metre està present a moltes activitats i ja sabem com emprar-ho i per a què serveix.
L'empram per midar quins mobles caben a la nostra aula i quins no:





L'empram per midar les mesures del nostre cos.


L'empram als projectes de treball





4- Meteorologia. De manera diària feim un recull del temps que fa a Palma. Una vegada ha finalitzat el mes feim una anàlisis de les dades obtingudes i ho represetam amb un diagrama.